1.历史沿革

河南中医药大学药学院教学实验中心成立于1995年，其前身为河南中医学院实验管理中心。2005年归入药学院，实行药学院、教务处二级管理体制。2010年12月被评为河南省中药学实验教学示范中心，2013年11月被评为河南省药学实验教学示范中心，2016年1月被评为中药学国家级实验教学示范中心，2017年9月被评为河南省中药学虚拟仿真实验教学示范中心。

中心由炮制实验室、药剂实验室、生药实验室、工程实验室、理化实验室、中药标本馆组成。总使用面积10313平米，共有仪器设备4427台套，总价值3080万元。建设有模拟GMP中药炮制、中药制剂车间，依托中心建设有138亩中药植物园和2800多种标本的中药标本馆，具备丰富的实验教学条件。

2.中心特色

中心构建了“基础实验技能训练、综合实验能力培养、见习实习巩固加强、科学研究综合提高的多层次统筹协调、有机结合”的实验教学特色培养体系；守正与创新相融合的中药传承人才实验教学模式。

2.1多层次统筹协调的实验教学课程体系

根据各课程的培养目标与内容，将实验项目和内容划分为基础型实验、提高型实验和创新型实验三个层次。按照由易到难、由简单到综合应用的顺序开展实验教学。

基础型实验——以培养学生掌握实验基本理论与方法技能，体验理论联系实践的过程，培养观察实验现象、分析比较等基本科学素养和自主学习意识为目的。

提高型实验——以培养学生初步的融会贯通综合应用知识解决实际问题能力为目的。在课程综合性实验基础上，开设脱离教材的，模拟中药主要生产过程为主线的《中药综合设计实验》专业综合设计实验课程。以学生自我管理，分工协作模式，完成实验项目，初步培养学生独立应用所学知识进行研究资料收集、实验方案设计、综合实验操作、实验结果总结与分析、实验报告写作、以及团队合作与交流沟通能力，了解课题开题结题答辩程序与形式等。促进综合素质的提高，为即将进入毕业实习阶段的强化实训奠定基础。

创新型实验——以培养学生的科研创新能力为主要目的。实施全时程、全方位开放式实验教学，结合教师科研课题和学科发展前沿，实行“提前进实验室”制度，参与教师的科研实验，其设计性、综合性、研究性、实用性等特色促使学生们踊跃参与。设立大学生创新学习项目、“苗圃工程”科研基金，资助部分优秀本科生进行科研实践。该实验类型实行导师制，使学生们受到了比较全面、严格、系统的科研训练，促进了学生科研创新能力、独立工作能力、交流与合作能力的培养与提高。真正体现学以致用、融会贯通。

在整个实验教学过程中，教师的角色由主导逐渐过渡到引导与辅助，学生逐渐建立自主学习意识，形成发现质疑、分析推理、归纳综合的科学思维模式和较强的实践应用能力，实现由“授之以鱼”转变为“授之以渔”的高等教育理念。

2.2“认知实习——生产实习——毕业实习”循序渐进的实践教学体系

实习制度是我校践行“学以致用”理念和提高学生实践应用能力的重要途径，也是创造性生成的重要平台。中心整合校内模拟GMP实训中心、中药标本馆、中药植物园、科研创新平台和校外多个中药材规范化中试基地、药企研究院所等70多个校外产学研实习实践基地资源，搭建了完善的“实验教学——实训实习教学——开放创新学习”综合实验教学大平台，提升了实验教学水平，为本科实习教学提供了可行的保障。

根据本科人才培养目标，确立了“早实践、多实践、不断线、零接轨”的实习教学方针。开展贯穿整个本科学习过程的“认知实习——生产实习——毕业实习”循序渐进的实习教学活动。首先组织入校新生参观校内教研基地，低年级学生开展暑期实践，感知中药，了解行业基本情况、激发学习兴趣；二、三年级学生开展暑期的生产见习实习，引导学生把所学的专业知识初步应用于药品生产质量认证、药物制剂、质量控制等生产实践中，为更深入的专业学习打下基础；大四学生进行毕业实习，按照一人一题一答辩的原则，将本科阶段所学知识综合运用于实践，达到理论与实践的融合，并且有针对性的了解就业岗位的职责、工作内容等，开展礼仪知识、岗位基本技能、安全生产、劳动保护等内容的教育，切实保证学生毕业就业与进入社会角色转变的无缝对接，提高学生的综合工作能力，最终能够胜任工作实际，实现毕业就能够就业。

2.3逐年完善的虚拟仿真实验教学体系

随着国家教育部虚拟仿真实验教学项目建设的推进以及“金课”概念的提出，为了解决传统实验教学中一些难以克服的问题，真实实验难以完成的项目，使得学生能够在做不到、做不好、做不了、做不上的实验项目上得的训练，中心加强了虚拟仿真实验教学项目的建设工作。截止2024年底，共获得国家级虚拟仿真实验教学项目2项，省级项目21项。加之购置的虚拟仿真软件，目前虚拟仿真实验已包含从中药材的种植、饮片的炮制、不同剂型的制备、大型仪器的使用、GMP车间的实训等各实训环节。虚拟仿真实验教学项目体系的完善，为学生的实践动手能力的提升提供了一条新的途径，进一步加强了我校学生的综合能力。

多年教学实践结果表明，通过以上逐层提高又有机结合的培养体系，学生切实具备了扎实的实践技能与创新能力，能够胜任药学/中药学相关领域的工作，并在工作中显示出较强的竞争实力。

2.4构建中药传承人才实验教学模式

依托河南深厚的中医药文化传承应用积淀，2011年始，从中药相关专业（中药学、中药资源与开发、中药制药）大学二年级学生中选拔30名优秀学生组建人才培养模式改革创新的基地班——中药传承实验班。该班以“厚基础、重传承、强实践、增技能”为思路，实行“院校教育与师承教育相结合，校内实训与校外实践相结合”的人才培养模式。实施传承导师制，把学生培养成为传统中药炮制、鉴定、制剂工艺技能的传承人和发扬者。

3.人才培养

中心主要承担着药学类7个本科专业及医药类相关17个专业58门课程的实验与实训教学工作，药学实验基本技能竞赛、本科生毕业科研实习、苗圃工程、大学生挑战杯、大学生创新学习项目等开放性实验教学、实验室建设与管理、实验教学研究、科研服务等任务。年实验学生人数近2万人、实验学时2.14万，人时数达到56.94万。

中心秉承“学以致用，融会贯通，传承创新”的实验教学理念，致力于实验教学模式与理念的改革和创新，不断强化、完善实验课程的科学设置，积极开展实验教学与科学研究。2024年，在河南省大学生创新大赛暨中国国际大学生创新大赛河南赛区选拔赛中获得省部级一等奖5项、二等奖3项、三等奖4项；在“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中获得金奖3项、银奖2项、铜奖5项，展现了学生良好的创新创业能力。近年本科生平均就业率达91 %，研究生录取率达50%。

4.研究方向及成果

经过多年耕耘与发展，中心已经形成了一支结构合理，教育和管理理念先进、理论教学、实验教学和科学研究互通，核心骨干相对稳定，团结协作、责任心强、勇于创新的高水平实验教师队伍。

近年来，中心专职人员主持完成全国教育科学“十三五”规划课题1项，主持国家级虚拟仿真实验教学项目1项，国家一流本科课程1项，国家自然科学基金项目2项，国家“十三五”重点研发计划子课题2项，参与教育部实验教学和实验室建设研究项目1项，主持省部级教学、科研项目19项。参与国家级课题7项，省部级及厅局级课题20余项；主持厅局级科研项目10项。国内外发表教学科研论文300余篇，主编、参编教材及论著近50部，授权国家发明专利30项。获国家级省部级及厅局级等各项奖励36项。

5.中心主任、副主任及实验室主任简介

5.1中心主任

王磊，副教授，硕士。主要从事中药学、中药药剂学的教学科研工作，主持完成国家级虚拟仿真实验教学项目1项，国家级一流本科课程1项，省教育科学规划课题1项。国家级教学科研课题1项，教育部实验教学和实验室建设研究项目1项，省部级教学科研项目2项，省级虚拟仿真实验教学项目2项，省级一流本科课程2项。获发明专利2项，获省部级和厅级教学科研成果奖8项。主编教材3部，参编教材及著作3部。发表教学科研论文10余篇。

5.2中心副主任

刘富岗，高级实验师，博士，硕士生导师。主要从事中药分析的教学科研工作及中药多糖及低聚糖类成分研究；中药新药及健康产品开发等科研工作。主持横向项目1项，厅局级项目2项，校级科研项目2项。以第一作者或通讯作者身份在Phytomedicine、中成药等国内外核心期刊上发表论文10余篇，主编教材1部，以第一发明人获得授权发明专利20余项，所开发中医药健康产品多项已上市销售，并取得了较好的经济效益。

5.3实验室主任

5.3.1炮制实验室主任

田连起，男，籍贯山东，副教授，湖北中医药大学医学博士，中山大学博士后。兼任省部共建呼吸疾病中医药防治协同中心办公室副主任。世界中医药联合会中药饮片质量专业委员会理事会常务理事，中华中医药学会中药炮制分会委员，国家中管局中药特色技术传承人才，河南省科技厅优秀科技特派员。优秀共产党员，文明教师。主要从事中药炮制学、临床中药炮制学的教学、科研工作。国家级及省级一流课程主要成员。获首届河南中医药大学实验教学比赛药学院二等奖，指导学生多次获得国家和省级大学生实验技能比赛一等奖。主持和参与国家级教学科研课题10余项，省部级教学科研课题10余项，厅局级教学科研课题10余项，校级及横向课题多项。获国家发明专利3项，获省部级和厅级教学科研成果奖10余项。参编教材及著作10余部。发表教学科研论文50余篇。

5.3.2药剂实验室主任

朱艳慧，女，天津中医药大学医学博士，讲师，中华中医药学会中药制剂分会委员，河南省健康科技学会传统中药制剂与临方炮制专业委员会委员。主要从事中药药剂学等教学、科研工作，获首届河南中医药大学实验教学比赛药学院三等奖；指导学生获得河南中医药大学科研苗圃工程（本科生课题）；指导学生多次获得河南省高校省级大学生创新创业训练计划课题；主持国家级科研课题1项、省厅级科研课题2项。在国内外重要学术期刊《Journal of ethnopharmacology》、《Biochemical and biophysical research communications》等发表多篇研究论文。

5.3.3生药实验室主任

乔璐，讲师，博士。主要从事中药栽培及中药材质量评价的教学科研工作，主持省级教学质量工程1项，主持完成省级科研项目2项，参与国家级教学项目2项，重点研发科研项目2项，省级虚拟仿真实验教学项目1项，省级一流本科课程1项。获发明专利2项，主编教材1部，副主编2部，参编教材及著作5部。发表教学科研论文20余篇。

5.3.4工程实验室主任

苏成福，男，博士，高级实验师，世界中医药学会联合会中药养颜产业分会第一届理事会理事。主持河南省科技攻关1项，河南省高等学校重点科研项目计划基础研究专项1项，三区人才科技特派员项目1项，香港科技园创意项目1项；参与河南省科技攻关项目1项，参与国家“十三五”教育规划课题等项目多项。个人获省部级教学技能竞赛二等奖1项，河南省科技进步二等奖1项，日内瓦国际发明展银奖1项，河南省教育厅科技成果一等奖1项。以第1指导老师指导学生获省部级创新创业大赛一等奖1项，获国家发明专利2项，以副主编身份参编论著2部，教材1部。以第一和共同第一作者在Acta Pharmaceutica Sinica B，Journal of Ethnopharmacology的等杂志发表SCI论文4篇，北大中文核心1篇。担任Advanced Science，Biomedicine & Pharmacotherapy，Frontiers In Pharmacology， Molecular Neurobiology等杂志审稿人。

5.3.5理化实验室主任

李孟，女，中药学博士，副教授，硕士研究生导师，1988年2月生，汉族，籍贯河南巩义。2017年毕业于黑龙江中医药大学，获得医学博士学位，研究方向为中药药效物质基础研究，主要从事中药化学相关的教学和科研工作。现为河南省高等学校青年骨干教师、世界中医药联合会中药化学专业委员会委员，中华中医药学会中药化学分会青年委员。近几年，主持省部级教学质量工程2项、校级课程思政样板课程1项、校级研究生教改项目1项，参与国家级教学质量工程项目2项、省部级教学质量工程项目5项、省级教改项目3项，获得第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛虚拟仿真实验教学赛道二等奖1项、河南省第二十八届教育教学信息化交流活动二等奖1项，参与河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖1项，发表教学论文10篇，参编国家级规划教材8部。主持国家自然科学基金项目1项、河南省科技攻关厅项目1项、厅局级项目4项，参与国家重点基础研究发展计划2项及国家自然科学基金面上项目1项。近几年在国内外学术期刊发表研究论文20余篇，其中以第一或共一作者被SCI收录10余篇，获河南省科技成果优秀论文一等奖及二等奖各1项，以第一完成人授权发明专利5项。

5.3.6中药标本馆主任

刘春朝，实验师，主要从事药用植物学、中药标本馆的建设及中药标本制作新技术研究，参与国家级课题1项，主持及参与厅级课题4项，校级课题2项。获得国家发明专利1项，参编著作4部，发表教学科研论文十余篇。

6.中心成员